En un emotivo acto celebrado este miércoles, se inauguró en Victorica el completamente renovado Salón de Usos Múltiples del Colegio Secundario Félix Romero, con la presencia de funcionarios provinciales que acompañaron al intendente Hugo Kenny.
La ceremonia marcó un momento significativo para la comunidad de Victorica, que desde hace tiempo esperaba la recuperación de este espacio fundamental para la vida escolar y social. El gobernador Sergio Ziliotto había señalado en una visita anterior que las obras en el SUM constituían “una deuda pendiente” con Victorica, destacando su valor como espacio de encuentro, formación y contención.
Estuvieron presentes el ministro de Obras y Servicios Públicos, Alfredo Intronati; el ministro de Gobierno y Asuntos Municipales, Pascual Fernández; la subsecretaría de Educación Técnico Profesional, Daiana Schapert Berpof; la directora general de Educación Secundaria, Gabriela Morán; y la diputada provincial María Luz Alonso.
El ministro Fernández afirmó: “Esta obra no es producto de la casualidad, sino de decisiones políticas y de la voluntad de nuestro gobernador de poner lo que hay que poner para que la educación pampeana sea ejemplo a nivel nacional. En La Pampa se destina el 25% del presupuesto a la educación porque la educación es el futuro que queremos para la provincia con desarrollo basado en la producción y el trabajo. Para eso necesitamos formación”.
dijo.
“Esta realidad está respaldada en el trabajo de cada uno de los pampeanos y fundamentalmente de cada trabajador público. Nos hablan desde 600 kilómetros desconociendo La Pampa y quitándole méritos a nuestros trabajadores. Nos sentimos orgullosos del trabajo que hacen, porque La Pampa es lo que es producto de ese trabajo común. De igual manera con cada uno de los intendentes de todo el territorio”, finalizó.
Por su parte, Intronati, remarcó la importancia de la obra que se ejecutó con fondos provinciales y recordó otras infraestructuras que se están desarrollando en la localidad como el hospital, obra muy importante por el mejoramiento de la atención y servicios de la salud pública para la comunidad local.
En cuanto al SUM, el ministro expresó, “no se trata solo de ladrillos y cemento. Se trata de dignidad, de inclusión, de garantizar que cada pampeano, viva donde viva, tenga acceso a infraestructura de calidad. Este SUM no es solo del colegio, es de todo Victorica”.
“Cuando uno entra hoy a este SUM, lo que se respira es esperanza. Lo que vuelve a latir acá es el corazón de una comunidad. Porque este no es un edificio cualquiera: es el lugar donde los chicos aprenden, donde las familias se reúnen, donde el pueblo celebra y se abraza en lo colectivo”, expresó.
El intendente Kenny se mostró emocionado por los resultados de la obra finalizada y resaltó “en este lugar no solo han pasado alumnos y alumnas, sino que es un espacio para toda la comunidad. En estos tiempos no es fácil inaugurar obras de este estilo, lo que hace la Provincia de La Pampa es enorme. Es enorme el esfuerzo y enorme el compromiso con la gente, pudiendo mantener el equilibrio fiscal y seguir trabajando para el bienestar del pueblo pampeano”.
Las refacciones en el SUM respondieron a un pedido conjunto de la comunidad educativa y vecinos de la localidad. El objetivo fue claro: recuperar un lugar simbólico, usado durante años para actividades escolares, culturales, deportivas y comunitarias. Se trabajó en la cubierta, pisos, accesos, núcleos sanitarios, redes de agua, gas, electricidad, vestuarios e instalación de sistemas de seguridad. Todo con el objetivo de brindar un entorno digno y seguro para sus múltiples usos.
Categoría: Educacion
Aspirantes a Policía realizaron formación en Parque Luro
En el marco de una propuesta didáctica del Instituto Superior Policial, aspirantes a Agentes y Cadetes de segundo año participaron de una jornada educativa en los “Valles Centro-Orientales” pampeanos, con eje en la Reserva Provincial Parque Luro. 
La propuesta forma parte de una experiencia pedagógica integral que busca vincular el conocimiento académico con el reconocimiento del territorio pampeano, clave para el ejercicio futuro de funciones dentro de las fuerzas de seguridad. Durante la jornada, las tres comisiones participantes realizaron recorridos interpretativos acompañadas por las profesoras Carolina Diharce y Micaela Herlein, quienes impulsaron una mirada crítica y situada del entorno natural, social e histórico. Esta iniciativa articula el enfoque teórico trabajado en aula con la observación directa del paisaje, promoviendo una comprensión más profunda sobre la conformación territorial, sus dinámicas sociales, sus valores patrimoniales y su significado en la identidad provincial.
En ese sentido, Diharce destacó a la Agencia Provincial de Noticias que la jornada consistió en identificar los paisajes de los valles pampeanos, «entendiéndolos como territorios construidos a partir de las potencialidades naturales y las acciones humanas a lo largo del tiempo”. A su vez, subrayó la importancia de que las y los aspirantes comprendan “el valor de la Reserva Natural Parque Luro como espacio de protección de la flora y la fauna local, el rol de Pedro Luro en el proceso de provincialización de La Pampa y la relevancia de los productos turísticos como parte del desarrollo de las comunidades”.
La actividad incluyó una charla con una guía local y un recorrido por la laguna, el mirador y el histórico tanque de un millón de litros de agua, que en sus orígenes abastecía al antiguo campo de Arminda Roca, esposa de Pedro Luro y sobrina del expresidente Julio Argentino Roca.
Desde el Instituto Superior Policial se remarcó el valor de este tipo de propuestas, que no sólo fortalecen el proceso formativo, sino que también consolidan una conciencia territorial indispensable para quienes tendrán a su cargo tareas de prevención, acompañamiento comunitario y cuidado del espacio público. Está previsto que la experiencia se replique en el mes de septiembre con los y las aspirantes de la Extensión Áulica de General Pico.
Convocan a una nueva edición del programa «Aprender a Gobernar»
La propuesta, que se viene desarrollando desde 2006, fue lanzada esta mañana con un acto en la Municipalidad de Toay.
En la Municipalidad de Toay, se realizó el lanzamiento de una nueva edición del programa “Aprender a Gobernar”. Estuvieron presentes el intendente de Toay, Ariel Rojas; el subsecretario de Juventud, Rodrigo Emanuel Draeger, la subsecretaria de Educación, Sandra Gálvez , la directora general de Educación Secundaria, Gabriela Morán y la directora general de Relaciones Institucionales, María Luján Junquera Ramos. El evento es organizado por el Ministerio de Desarrollo Social y DDHH, a través de la Subsecretaría de Juventud, y el Ministerio de Educación de La Pampa, por intermedio de la dirección general de Educación Secundaria. Así se lanzó la edición 2025 del Programa Provincial “Aprender a Gobernar”, en conjunto con la Municipalidad de Toay. La política pública juvenil se desarrollará en los meses de junio y septiembre, y finalizará en el Evento Central del 4 de septiembre del corriente año, en el Club Guardia del Monte de la ciudad de Toay.
La instancia final consistirá en una jornada simbólica y recreativa del Poder Ejecutivo Provincial, donde podrán participar estudiantes regulares de entre 15 y 18 años, de la educación secundaria, pertenecientes a instituciones educativas reconocidas por el Ministerio de Educación del Gobierno de La Pampa. El objetivo del programa provincial Aprender a Gobernar, que se viene desarrollando desde el año 2006, es generar espacios para la práctica concreta de la participación, aprendizajes y habilidades de ciudadanía en los jóvenes y fortalecer la democracia a través de la participación y la práctica de la descentralización del sistema de gestión de las políticas públicas comunitarias para jóvenes.
Cronograma
Plazo de presentación de los proyectos: 13 de agosto inclusive.
Límite presupuestario de los proyectos: $1.500.000
Plazo para aprobar y/o realizar devoluciones a los proyectos: 14 a 21 de agosto.
Jornada de presentación y debate de proyectos: jueves 4 de septiembre en el Club Guardia del Monte, Toay – ubicado en la calle Boulevard Brown N°1188.-
Bases y condiciones
Cada proyecto de política pública comunitaria deberá ser elaborado por un equipo compuesto por dos estudiantes, pudiendo estar conformado por un tercer estudiante suplente, y contarán con un docente referente del proyecto, que participará como asesor del mismo, pero no en las jornadas de exposición y debate. Participarán de la edición del Programa 2025 hasta un total de 120 proyectos aprobados. Al momento de registrarse, las y los estudiantes podrán postularse para pertenecer al equipo de Prensa del Programa.
Las Bases y Condiciones, la Guía de Presentación de Proyectos 2025 y el formulario con los datos de los participantes se encuentran en la pestaña “Aprender a Gobernar”, del sitio oficial de la Subsecretaría de Juventud juventudes.lapampa.gob.ar .
Ante cualquier consulta, los datos de contacto de la Subsecretaría de Juventud son:
Domicilio: Pellegrini y Quintana, Santa Rosa
Teléfono: 452600 internos 6882-2340-2347
Email: aprenderagobernar@lapampa.gob.ar
Feuerschvenger: “Debemos construir una Patria más equitativa y más solidaria”
En su discurso conmemorativo por el Día de la Bandera, la ministra de Educación, Marcela Feuerschvenger, destacó el legado que dejó Manuel Belgrano: “rendirse jamás es una opción”.
En el acto, que se llevó a cabo en la mañana del 20 de junio en la playa de estacionamiento de la Casa de Gobierno, alumnos de cuarto grado de distintas escuelas de la ciudad de Santa Rosa prometieron lealtad a la bandera, siendo este el punto más emotivo de la conmemoración. “Hoy no es un día más en nuestras vidas, hoy es un día de esos que quedan guardados para siempre en la memoria. Un día en el que los alumnos y alumnas de cuarto grado se preparan para prometer lealtad a la Bandera Argentina”, inició su discurso Marcela Feuerschvenger. “Para hablar de nuestra bandera, primero tenemos que hablar del hombre que la creó: Manuel Belgrano. No fue solo abogado y político que tuvo que aprender la carrera militar, fue mucho más que eso; fue un pensador de su época, un defensor incansable de la educación, de la justicia, de la libertad y del trabajo. Fue alguien que creyó, profundamente, que la Argentina podía ser una tierra de oportunidades para todos y todas y por eso habló y escribió sobre las posibilidades de desarrollo económico basado en la justicia social”, resaltó la funcionaria.
La ministra sostuvo que “Belgrano creía que la educación era el motor más poderoso de transformación” hizo hincapié en que “fue uno de los primeros en sostener que tanto los varones como las mujeres debían tener acceso al conocimiento y soñaba con escuelas en cada rincón del país, con maestras y maestros comprometidos, con una sociedad donde el saber fuera el puente hacia un futuro más justo”.
“Belgrano nos enseñó que servir a la patria es servir al pueblo, para él, la patria no era un concepto abstracto ni únicamente la bandera. La patria, para Belgrano, era su gente: los trabajadores del campo, los niños y niñas, los pueblos originarios olvidados, los comerciantes, los artesanos, las mujeres invisibilizadas”, aseguró la ministra en el día que se cumplen 205 años del paso a la inmortalidad del prócer.
En el tramo de mayor contenido político de su mensaje, Feuerschvenger señaló: “en la Argentina de hoy, todavía enfrentamos desafíos: la pobreza, la desigualdad, la falta de oportunidades, necesidades que duelen. Pero si algo nos enseñó Belgrano es que rendirse nunca es una opción. Él luchó con lo que tenía, con convicción y con principios. Y lo hizo no por gloria personal, sino por amor a su patria. Pero como Belgrano, creemos que la educación sigue siendo la herramienta más poderosa que tenemos para construir una patria más equitativa, más solidaria, más democrática”.
“Cada vez que una niña o un niño promete la bandera, reafirmamos nuestro compromiso con esa visión de país. Prometer la bandera es prometer respeto, solidaridad, honestidad. Es comprometerse con la convivencia, con el trabajo colectivo, con el cuidado del otro”, dijo la titular de Educación antes que la directora general de Educación Primaria, María Magdalena Godoy les tomara la promesa a los alumnos y alumnas.
A continuación, fuerzas militares y policiales juraron lealtad a la Bandera, para darle cierre a un acto que contó con la participación de funcionarios, docentes, padres y familiares de los niños y niñas que dieron su promesa y una gran cantidad de vecinos.
El acto central por el día de la bandera será en Santa Rosa
La conmemoración por el “Día de la Bandera” se llevará a cabo el viernes 20 de junio en la playa de estacionamiento de Casa de Gobierno -calle Padre Buodo y San Pedro- ciudad de Santa Rosa.
La celebración, organizada en forma conjunta por el Gobierno provincial, la Municipalidad de Santa Rosa y el Ejército Argentino se realizará a partir de las 11 frente a la sede del Gobierno provincial. En caso de inclemencias climáticas, el acto se trasladará al Salón de Usos Múltiples del Colegio Secundario “General Manuel Belgrano”, ubicado en la Avenida Belgrano Norte 96, de la capital provincial.
Llamaron a hacer cursos para usar mejor las pantallas en niños y adolescentes
El Ministerio de Educación, en colaboración con el Ministerio de Salud, lanzó una campaña para concientizar y visibilizar el impacto de las pantallas en las infancias y adolescencias, dirigida a adultos responsables de crianza.
“enREDados” es el nombre de la propuesta comunicacional que incluye una serie de charlas que se transmitirán por https://www.youtube.com/@educa-me y videos para redes sociales destinados a instituciones educativas, docentes y familias pampeanas. El objetivo central es promover un uso responsable de pantallas por parte de infancias y adolescencias fomentando el lugar del diálogo, la mirada, la escucha, la comunicación presencial.
El Ministerio de Educación de La Pampa dio a conocer fechas, horarios, temáticas e invitados especiales de cada una de las charlas. La conducción del ciclo estará a cargo de Mariela Assel, Profesora en Psicología y Licenciada en Psicopedagogía junto a profesionales de la Salud. Las personas interesadas deberán suscribirse al canal https://www.youtube.com/@educa-me y activar las notificaciones.
– ¿Juegos o pantallas?: el desafío de la crianza. Miércoles 18 de junio a las 19. Invitado: Dr. Guillermo Iglesias (Pediatra – Matrícula Provincial 1370).
– “Conectad@s: Adolescencia en la Era Digital”. Miércoles 25 de junio a las 19. Invitadas: Lic. Soledad Gauna y Lic. Celeste Daguerre.
– ¿Y si hay algo que no estamos viendo?. Miércoles 2 de julio a las 19. Invitada: Lic. Valentina Staccioli.
La campaña “enREDados” se enmarca en el “Programa Provincial de Prevención y Abordaje Integral de Consumos Problemáticos y Adicción a Videojuegos, juegos en línea, de azar y apuestas en entornos digitales de niñas, niños y adolescentes”.
La Escuela Agrotécnica de Victorica fue sede del Encuentro Provincial de Prácticas Profesionalizantes 2025
Reunió a más de 90 docentes, asesores pedagógicos y regentes técnicos de escuelas técnicas y agrotécnicas de toda La Pampa. Durante la jornada se compartieron ideas, experiencias y desafíos para seguir fortaleciendo las prácticas profesionalizantes, que son la puerta de entrada al mundo del trabajo para miles de estudiantes de la modalidad. Estas prácticas se desarrollan durante el séptimo año y constituyen una instancia clave de formación en la que los y las estudiantes se desempeñan como futuros profesionales técnicos en contextos reales: en empresas industriales, automotrices, agropecuarias, en obras de construcción o incluso acompañando direcciones de obra.
En la apertura del encuentro, la Subsecretaria de Educación Técnico Profesional, Daiana Schapert Berpof, haciendo un breve recorrido por los últimos años, valoró tres logros fundamentales alcanzados en 2024: la aprobación de una nueva normativa que agiliza los procesos para la realización de pasantías, el aumento histórico en los montos del seguro que protege a quienes realizan sus prácticas y, especialmente, la posibilidad de volver a encontrarse presencialmente todos los docentes del campo de Formación.
Además del trabajo por tecnicaturas y roles, que permitió revisar planes, compartir estrategias y seguir construyendo colectivamente, la jornada incluyó un recorrido por los sectores didáctico-productivos de la escuela.
El encuentro evidenció un crecimiento sostenido en la cantidad de empresas que abren sus puertas para recibir a estudiantes de séptimo año, permitiendo experiencias reales de formación en entornos laborales concretos.
La Educación Técnico Profesional en La Pampa se consolida como una comunidad comprometida y con fuerte identidad, que crece desde el trabajo conjunto, la formación con sentido y el vínculo real con el territorio.
El aumento de presión solar sobre la atmosfera hace que los satélites de Starlink se caigan antes de tiempo
El aumento de radiación solar sobre el paneta tierra hace que la atmosfera se expanda y alcancen las alturas relativamente bajas, para un satélite de Starlink, que se ubican a unos 400 km de altura. La vida útil de cada satélite de la empresa que dirige Elon Musk y que presta internet en todo el mundo a unos 5 millones de antenas Starlink, en Argentina ya van por 200 mil antenas vendidas desde 2024, se calcula en cinco años de vida. Para prestar ese servicio de internet se utilizan satélites que orbitan la tierra a solo 400 km de altura y que están planificado que lleguen a 40000 .Por ahora solo hay 7000. Cada satélite puede dar internet a unas 649 antenas en tierra, de forma simultanea, dependiendo de la velocidad de transmisión de datos que pueda proveer cada antena, que oscila, dependiendo del modelo , tamaño y potencia, entre 100 mb/s y 280mb/s, por ahora, porque a medida que pasan los años, la tecnología de transmisión de datos avanza y con ello, la capacidad de transporte de información digital.
Cada 11 años, el Sol atraviesa un período de máxima actividad conocido como máximo solar, que alcanzó su punto más reciente a finales de 2024. Durante estas fases, las erupciones solares se intensifican y pueden desatar tormentas geomagnéticas que literalmente calientan nuestra atmósfera, expandiéndola hacia el exterior y aumentando la resistencia que enfrentan los satélites en órbita, haciendo que estos caigan de su órbita más rápido de lo esperado.
Denny Oliveira, del Centro de Vuelo Espacial Goddard de la NASA, ha liderado una investigación que revela datos sorprendentes. “Encontramos que cuando tenemos tormentas geomagnéticas, los satélites reingresan más rápido de lo esperado”, explicó a New Scientist. Durante el máximo solar, según reporta el medio científico, la vida útil de un satélite podría reducirse hasta 10 días.
Lo que hace único este momento histórico es la escala de la constelación Starlink. SpaceX planea tener más de 40,000 satélites en órbita en el futuro, con lanzamientos que ocurren casi cada semana. Esta abundancia ha permitido a los científicos observar patrones que antes eran imposibles de detectar.
“Es la primera vez en la historia que tenemos tantos satélites reingresando al mismo tiempo”, señala Oliveira. Entre 2020 y 2024, se rastrearon 523 satélites Starlink reingresando a nuestra atmósfera, todos diseñados para quemarse completamente durante el proceso.
El impacto es dramático: durante eventos geomagnéticos severos recientes, 37 satélites Starlink que orbitaban por debajo de 300 kilómetros reingresaron después de apenas cinco días, una reducción significativa comparada con los más de 15 días habituales.
Ventajas y limitaciones de la reentrada acelerada
Esta aceleración del proceso de reingreso presenta una cara de dos lados. Por un lado, como explicó a New Scientist Sean Elvidge de la Universidad de Birmingham, puede beneficiar a los operadores al remover más rápidamente los satélites muertos que podrían representar un peligro de colisión. Sin embargo, también podría limitar nuestra capacidad de operar satélites en órbitas muy bajas, por debajo de los 400 kilómetros.
Impacto ambiental y residuos espaciales: preocupaciones futuras
Paralelamente, algunas organizaciones científicas han expresado temores adicionales sobre el impacto de estas constelaciones masivas. Por un lado, consideran que el brillo de los satélites puede interferir significativamente con la observación astronómica. Por otro lado, les preocupa que la acumulación de partículas como el óxido de aluminio –producto de la combustión de satélites en la atmósfera– pueda tener efectos aún desconocidos, pero potencialmente graves en el clima terrestre.
“En unos pocos años, tendremos satélites reingresando todos los días”, anticipa Oliveira. Esta realidad plantea preguntas sobre los impactos a largo plazo, desde la química atmosférica hasta los riesgos de residuos espaciales.
Además, existe otra preocupación más tangible: la posibilidad de que los reingresos acelerados impidan que los satélites se quemen completamente. En agosto de 2024, se encontró una pieza de 2.5 kilogramos de un satélite Starlink en una granja de Saskatchewan, Canadá, marcando la única instancia conocida de residuos de Starlink que sobrevivieron al reingreso.
En ese sentido, Samantha Lawler,de la Universidad de Regina, contextualiza la importancia de estos hallazgos: “Este es el primer máximo solar que hemos tenido en la era de las megaconstelaciones, por lo tanto, es importante hacer estas mediciones”.
La preocupación de Lawler resuena especialmente desde Saskatchewan, donde la geografía plana y abierta facilita encontrar detritos: “Si encontramos una pieza aquí, ¿cuántas se nos escaparon?”.
Promueven visitas educativas al Centro Educativo Intercultural de La Pastoril
Allí se comparte una experiencia inmersiva en la cultura indígena local a partir de un circuito guiado por docentes e idóneos con diversas estaciones: plantas nativas, cerámica, memoria de La Pastoril, historia y territorio, vida cotidiana, ambiente, experiencias educativas y juegos originarios, informaron desde el Ministerio de Educación de La Pampa. 
Este año, en particular, se decidió conmemorar el 50 aniversario del edificio con una propuesta pedagógica que invita a realizar un viaje en la memoria pampeana. Las actividades están transversalizadas por la lengua y cosmovisión de los Pueblos Indígenas, particularmente del Pueblo Ranquel que allí habitó desde tiempos inmemoriales. Por ello, es muy valioso el acompañamiento del maestro idóneo Luis Dentoni Yankamil, quién con sus relatos comparte la historia de vida de muchos y muchos de nuestros vecinos y vecinas.
Es una experiencia intercultural que promueve habitarnos desde el respeto, el reconocimiento de la identidad, la diversidad, la convivencia y los derechos humanos, ya que se trabaja de manera comunitaria y colaborativa entre idóneos y docentes de la Modalidad.
La planificación del viaje educativo se realiza según la normativa de experiencias fuera del ámbito escolar: https://repositorio.lapampa.edu.ar/index.php/normativa/item/decreto-n-629-15 . Participan instituciones educativas de los Niveles Primario, Secundario y Superior. Para ello deben completar un formulario de inscripción, en donde se agendará la fecha solicitada: https://docs.google.com/forms/u/1/d/1mrvqrXNPfeaTt6xqhpUqM3rHvOkZk0B-6pZvWLJ65nw/preview?edit_requested=true .
Están abiertas las inscripciones docentes para el Ciclo Lectivo 2026
Docentes y aspirantes a cargos en docencia pueden inscribirse a interinatos y suplencias para el Ciclo Lectivo 2026 hasta el 6 de junio inclusive. El trámite se lleva a cabo a través del sistema informático “Voz por Vos”. 
La mencionada convocatoria refiere a cargos del primer grado del escalafón de los establecimientos educativos de los niveles Inicial y Primario en todas sus modalidades, Educación Inclusiva, Educación Permanente de Jóvenes y Adultos y Equipos de Apoyo a la Inclusión; y espacios curriculares y cargos del primer grado del escalafón de los establecimientos educativos del nivel Secundario en todas sus modalidades y en los cargos de Apoyo a la Inclusión.
En https://tramites.lapampa.edu.ar/personaldocente/ y el canal en YouTube del Ministerio https://www.youtube.com/@EduLaPampa se encuentran disponibles videos tutoriales que serán de gran ayuda para que las personas completen su inscripción.
Desde la Dirección General de Personal Docente, brindaron una serie de recomendaciones ante dudas y consultas frecuentes:
– «Si abrís el legajo, debés registrar tu título de manera previa. Ingresá a lapampa.edu.ar y en la sección “Registro virtual de títulos” encontrarás la información para completar este paso.
– Si elegís la opción “Repetir inscripción”, te volvés a inscribir en los mismos espacios, cargos y localidades del año anterior. En este caso, no podrás actualizar información como capacitaciones o cursos realizados.
– Es importante que cheques los archivos adjuntos al momento de efectuar la inscripción.
– También recordá que podés guardar tu inscripción en “Borrador”, pero asegúrate de confirmar el trámite una vez que hayas revisado el formulario».
Datos de contacto
– Alem Nº 251, Santa Rosa – La Pampa.
– Inicial y Primaria: 2954 428306 -830780 – consultas.tribunalinicialyprimaria@lapampa.edu.ar
– Secundaria: 02954-423624/702022 – tribunal.secundaria@lapampa.edu.ar